¿Que se evalúa en el nivel inicial?

¿Que se evalúa en el nivel inicial?

En el Nivel Inicial, y desde esta perspectiva procesual, en el marco de una estrategia globalizadora, se evalúa para obtener referentes e informaciones articuladas que posibiliten una valoración justa y fundamentada acerca del proceso que vivencia cada niño o niña en el contexto de la dinámica socio-educativa.

¿Cómo evaluar a los alumnos de nivel inicial?

En el Nivel Inicial o Preescolar ésta evaluación se da a través de la descripción de la situación de cada alumno en referencia a los campos formativos y competencias, sobre sus logros y dificultades, sobre lo que conocen y saben hacer, por lo que a diferencia de otros niveles educativos en donde se asigna evaluaciones ...16 nov 2014

¿Qué es la evaluación de la educación inicial?

La evaluación en Educación Inicial, oferta ordinaria y extraordinaria, y el subnivel de Preparatoria se concibe como un juicio de valor que permite conocer qué tan eficiente ha sido la labor docente en la formación de los niños, conocer el nivel de desarrollo y aprendizaje en el que estos se encuentran y brindar ...

¿Cuáles son las etapas de la evaluación en el nivel inicial?

Podemos considerar tres fases o etapas de evaluación: la evaluación inicial, que comprende la evaluación de contexto y la evaluación diagnóstica; la evaluación de proceso o evaluación formativa y la evaluación de resultados o evaluación sumativa, llamada también evaluación de salida.18 dic 2018

¿Qué es lo que se evalua en preescolar?

La evaluación en educación preescolar tiene la finalidad de constatar los aprendizajes de los alumnos, identificar los factores que influyen o afectan el aprendizaje, y mejorar la acción educativa.

¿Por qué es importante evaluar en la educación inicial?

En el caso específico de la educación preescolar, la evaluación tiene un papel crucial al permitir a las educadoras identificar los avances y dificultades que presentan los alumnos en sus procesos de aprendizaje y los apoyos que requieren a fin de que todos logren desarrollar las competencias planteadas en el Programa ...10 nov 2017

¿Cómo se debe evaluar a los niños?

Observación. Es la principal técnica de evaluación en la etapa de infantil. Las escalas de estimación son el instrumento de registro clave. Estas se componen de un listado donde se recogen todos los aprendizajes del niño, en qué fase de adquisición se encuentra y cómo es su proceso gradual durante el curso.10 sept 2020

¿Cuáles son las etapas del plan de evaluación?

Hay cuatro pasos principales para desarrollar un plan de evaluación:

• Ponga en claro los objetivos y metas del programa.
• Desarrolle las preguntas de evaluación.
• Desarrolle métodos de evaluación.
• Establezca un cronograma para las actividades de evaluación.

¿Cuáles son las dos etapas de la evaluación?

• FASES DE LA EVALUACIÓN.
• Fase 1: Planteamiento de la evaluación.
• Fase 2: Determinación del tipo de evaluación.
• Fase 3: Elaboración del diseño de evaluación.
• Fase 4: Recogida de información.
• Fase 5: Análisis de la información.
• Fase 6: Formulación de conclusiones y presentación de resultados.

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¿Cómo evaluar a distancia preescolar?

Existen diversos medios para evaluar a distancia o en línea, algunos de ellos son: El chat, la audioconferencia y la videoconferencia: Estos son sincrónicos, ya que la interacción es en tiempo real. Tiene la ventaja de que se puede evaluar en el momento y la retroalimentación es inmediata.24 may 2020

¿Qué tipo de evaluación tiene un niño en el nivel inicial?

• En el Nivel Inicial este tipo de evaluación tiene lugar cuando, por ejemplo, definimos como “poco participativo” a un niño que está inmerso en un grupo donde otros niños participan mucho, mientras que en otro contexto, donde su “grado de participación” fuera relativamente mayor que el de otros, recibiría una valoración contraria.

¿Qué es la evaluación?

• Si la evaluación es concebida desde una mirada instrumental, y se define como obtención de información (acerca del alumno) para compararla con lo esperado, definición que coincide con casi todas las que se ofrecen en los libros y manuales sobre evaluación, las preguntas que pueden surgir de allí son del tipo de:

¿Por qué debe ser objetiva la evaluación?

• La realidad debe poder ser objetiva: el niño escribe o no escribe su nombre, salta o no salta en profundidad, reconoce o no reconoce numerales. Y es para resguardar esa dosis de respeto por la empiria que la evaluación se basa en evidencias.

¿Cómo evaluamos la semana en la unidad didáctica?

• Cuando evaluamos “la semana”, “la Unidad Didáctica” o el “cronograma”, podemos estar implícitamente asumiendo como unidad de evaluación al alumno en su totalidad si no especificamos el objeto evaluado. Sí podemos evaluar, por ejemplo, el desempeño de los alumnos en el área de escritura durante el desarrollo de la Unidad Didáctica “La Biblioteca”.